儿子今年已经上初二,初二是学生成绩起伏变化最大的一年,因此好多老师总结说:成也初二,败也初二。而我儿子却在这关键的时刻提出要上很多课外辅导班,有羽毛球、篮球、钢琴、笛子、吉它等等,还不说英语、数学、作文等文化课的辅导班。每天回到家他都给我叨叨,我就奇了怪了,上小学时我曾强烈要求给他报两个辅导班,如羽毛球、钢琴。既锻炼身体,又培养兴趣,也陶冶情操,可他死活都不肯。我当时真拿他没办法,有时想着让他多玩玩也行,毕竟现在的孩子太累了,能给孩子一个快乐轻松的童年也不错,所以各种课外的辅导班与我儿子无缘,我也没有在这方面花过一分冤枉钱。所以现在儿子提出上辅导班我感觉不符合他的个性,也很不合适宜!我就问他怎么回事,他说学校评选“校园十佳之星”,评选出的十星不但文化课好,而且个个多才多艺。我儿子虽然文化课在学校也是顶尖,但是其它特长就不明显了,所以儿子萌生了恶补才艺的念头。经过艰难的选择,最终定下了报笛子辅导班。
儿子去上课的前一天,我到百货大楼给他买笛子,我根本不懂笛子,老板听我介绍是孩子初学,就给推荐了E调的竖笛,不到二十元钱,我欣然接受。等到上课那一天,我和儿子带着笛子一起去上老师那儿。老师一看我拿的笛子,说是不适合学笛,我只好去换了一支。但是没想到就我换笛子前后最多也就半个小时的时间,等我回来后,老师夸儿子,说他悟性特别高,已经可以吹曲子了。我根本就不信,老师让儿子给我吹吹看,儿子还真给我吹了一首《欢乐颂》。虽然是最简单的曲子,但是这也不由得我不惊讶儿子的音乐天赋了。
儿子学得很快,笛子也由最初的一支二十块钱,上升至一百多元,三百多元,儿子也对笛子到了着迷的程度。有一天就我和老公在家,时间快中午了,老公问我:“你知道好雨回家第一件事是做什么?”我说没有注意过,老公说:“你看着吧,回来第一件事是回自己屋拿笛子,然后开电视,一边看电视,一边吹笛子,或者只吹笛子。”我经过认真观察还真是如此。学习的间隙,吃饭的间隙,都是儿子练笛子的时间。一天,我去邻居家,这时候响起了笛子声,邻居说:“不知咱楼上谁在吹笛子?”我问:“你感觉吹得咋样?”她说:“吹得不错嘛,几乎是一天一个样呢!”我笑了,说:“是好雨。”邻居也很为儿子的进步感到高兴。
一转眼,儿子学笛子有半年了,儿子已经能吹五级的曲子了,老师每次都夸他学得快,他也特别高兴,有了成绩学习的动力更足了,那真是见缝插针地在学笛子,我和老公都很佩服儿子对笛子的痴迷劲。前几天儿子中午回来,兴高采烈地说:“妈,我被学校选中吹笛子,参加科技节的演出呢!”我们全家都很高兴。但等到了晚上,儿子回来时,却蔫蔫地,也听不到习惯了的笛子声。我问:“好雨,怎么回事?”他说:“妈,怎么能这样?”说时脸上还带着惊讶和不满。原来,因为儿子要参加演出,所以学校组织在下午两节课后对他们进行排练,而儿子所在的班级因为第二节课被拖堂,所以晚下课了五分钟,他也就去音乐教室晚了几分钟。可当儿子走到音乐教室外时,已经听到非常整齐、悦耳的笛子曲《喜洋洋》,儿子简直惊呆了,心想,我的天啊,这么高的水平,我能赶得上嘛,我这水平上台,岂不是滥竽充数吗?可当儿子进入音乐教室后,恍然大悟,也更呆了。原来,他所听到的笛子曲是放的录音,老师只是在指导学生姿势、表情和动作,并没有进行笛子的吹练。
儿子学笛子的兴致受到很大影响,我也对学校这种作假行为感到震惊和愤怒。儿子小小年龄,受到这样的教育,对他是一种莫大的伤害,这种伤害有我们的耐心和时间可能可以慢慢消化。而当前,全社会范围自上而下的许多造假行为,岂只是让每一个人受害,又何法可以消化?长此久远,毁的不仅仅是一个人,而是我们的民族魄呀!

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